Tejiendo la red
Entiendo que el hilo narrativo de TRAL tiene que ver con
tejer redes, redes personales con el aprendizaje y los modos diversos de
aprender, redes con personas que me ayudan aprender, con lugares y herramientas
que facilitan mi aprendizaje. Imagino que está diseñado de este modo para
encontrar un modo de fluir con sentido, que constituya un aprendizaje
significativo, que no se olvide y se pueda continuar aplicando y renovando con
el paso del tiempo.
Otra metáfora utilizada
fue el aprender haciendo, como cuando uno aprende a nadar, “a nadar se aprende
nadando”, donde perder el miedo al agua implica en este caso perder el miedo a emplear diversas herramientas, entrar a
explorar, intentar una y otra vez hasta que pueda “nadar con soltura” en la
red.
También utilicé la metáfora de sembrar y utilicé el cuento
del Bambú japonés para ejemplificar como el “cambio de chip” en el aprendizaje es lento, a veces
no se nota mucho, es un trabajo sobre uno mismo, hasta que empieza uno a crecer
en conexiones con personas, lugares, herramientas y la red de aprendizaje se
amplía.
El diseño de TRAL, me ha aportado una lógica difícil de
olvidar: personas con las que aprendo y me conecto, lugares que me ayudan a
aprender, herramientas que facilitan la comunicación, ampliación de mis redes
personales, de las redes profesionales, la interacción entre ellas así como las
estrategias para la ampliación de la red de aprendizaje, pero además de esto, encontrar el propio ritmo, el propio estilo de
aprendizaje. Me acordé de una metáfora que utilicé el año pasado, y me parece
que en TRAL, la ventaja es poder encontrar el “momento propio”, como cuando
aprendemos a saltar la cuerda entre muchos, contamos, nos aproximamos y “a la
una, a las dos, y a las tres… a entrar a saltar”…
